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104上學期優質通識課程介紹
2015-09-08

珊u質通識課程
歡迎選修
6334寫台灣的故事 (4CD) 授課教師:黃毓婷
本課程探討人與空間、人與他者之間的存在關係。是什麼使人們存在的物質環境成為有意義的空間?人們在賦與地方意義的同時,如何為地方所定義?在面對他人的故事時,書寫者必需具備什麼樣的人文修養?本課程從人文地理學與空間理論帶來的視野重新思考人與土地的關係,並從人類學及比較文化相關理論中,瞭解觀照他人時可能面對的困難與方法。課程中將選讀台灣的自傳與小說文本、口述訪談與社會事件的相關報導,並介紹撰寫地方/個人文史可用的參考資源及資料庫的使用方式。讀過這些「寫台灣的故事」之後,學生將分組自選題材完成一份「寫台灣的故事」。
本課程跨越不同知識領域,期望帶來當代人類生活與在地的關懷,提升公民意識與社會參與。
6337探索科學I:舊世界的科學(4CD) 授課教師:博佳佳
Modern culture is a culture of science. Modern science is the outcome of a historical process of more than 4000 years. In this course we investigate how knowledge acquired the characteristics of modern science: the social structure, contents, values and methods, and how their history was built. Here, you will look at some fundamental chapters of this process and try to understand their implications in the
construction of contemporary science in its culture. You will learn how ancient science was different from our modern science, how, for example, Alchemy became Chemistry or Astrology became Astronomy. You will also learn how specific social and historical factors shaped what we now call an “objective and universal knowledge”. Yet, modern historiography presents science essentially as a Western product. In this course, we are going to challenge this point of view and look at other cultures.
6338當代世界:國際關係與組織 (4CD) 授課教師:邱奕宏
This course aims to provide an introduction to international relations and international organizations. The design of this course serves to familiarize students with various theories, important issues, and analytical tools to understand the world politics. This course contains several sub-fields, including: international system, international conflict and cooperation, international organizations, and international political economy. Through lectures and class discussion, students will have a better understanding about contemporary international society, while develop their critical thinking and analytical abilities to consider global issues.
6348社會學 (5EF) 授課教師:洪意凌
這門通識課是一門社會學的導論課,我們將介紹社會學的思考方式以及重要概念。這門課特別著重從學生的個人經驗出發,讓學生藉由社會學的觀點瞭解個人與社會的關聯,並習得觀察與瞭解社會的方法。這門課將倚重《社會學動動腦》(Thinking Sociologically,Zygmunt Bauman著,朱道凱譯,群學出版)來介紹社會學的基本概念。
本課程屬於「群己」向度,將有助培養社會關懷與尊重生命的基本素養,也有助培養獨立思考與創新、社會關懷與行動力之核心能力。





6351公共關係概論 (1AB) 授課教師:楊台恩
This course is Bi-lingual. So it is suitable for both Taiwanese and Foreign students (I was a foreign student in the USA, so I know your feeling in Taiwan, And I hope all the Taiwanese students may have the empathy for foreign students, because you may soon become one of them when you finish the study here at NCTU).
The purpose of this course is to lead the students to understand the basic functions of Public Relations in this society.
This syllabus may be changed without prior notice to the students.

本課程將盡量使用雙語,使本地與外國學生都能學到東西。
本課程的目標, 是要介紹各種公共關係的基本論題,強調機構如何見容於它的環境,採取各種措施,以謀求機構與群眾之共同利益,使雙方均獲得最大的滿足,本課程包括公關理論的探討與實務的研習,期使學者將來進入職場能學以致用,或進入公關研究的領域。
6354馬克思學說之析評 (1GH) 授課教師:洪鎌德
鑒於馬克思的思想和學說對現代人類文化、生活、想法、學術、科技、政經、社会影響之既廣且深,對馬克思學說的暸解顯示非常的迫切。本課程旨在以客觀與科學的態度,亦即採用馬克思學(Marxology) 的方法來探索與檢討此一學說、思潮、主義的泉源、內涵、流派、影響,以及當代學者對馬克思主義的解析與批評。教學的目的在讓青年學子知悉這一重大的意識型態的主旨及其評價。
6356愛情與婚姻-從古典到現代 (2CD) 授課教師:黃漢昌
本課程從文學與哲學的角度,探討愛情與婚姻相關議題。希望藉由閱讀分析討論,使學生對愛情與婚姻的本質有深入的思考與理解。期待藉由對愛情的體驗與反思,協助學生在愛中學習與成長。
課程目標如下:
1. 能理解愛情與婚姻類之文學及哲學作品意涵,並與同學分享與討論。
2. 能反思自家愛情體驗,或觀察他人愛情與婚姻故事,了解愛情與婚姻能維持或不能維持之重要因素,從中學習並成長。
3. 能理解婚姻與家庭的多層面價值,與其型式之常態與非常態,對於不同形式之愛情與婚姻,能理解與包容。
6363美學運算 (3CD) 授課教師:謝啟民
本課程屬於創新科技藝術學分學程之工作坊課程,課程內容分成兩大單元,第一單元講授電腦演算藝術(Computational/Generative Art),包括Perlin noise、Jos Stam Fluid simulation、Flocks Boids simulation、Voronoi diagram、Optical flow、Fractals、Cellular Automata、Granular synthesis、Divine proportion, etc。並導讀Cage之隨機、Deleuze之皺褶/塊莖等。
第二單元則分組實作,主題範疇尋找演算法、自然現象及藝術創作之間的共同語彙,並延伸小組提案設計或概念創作,藉以思考資訊運算之美學與創新設計可能性。
課程目標培養同學(1)基本素養:資訊素養,(2)核心能力:邏輯與科學推理,(3)核心能力:人文涵養與審美能力,(4)瞭解具演算理論之圖形藝術,(5) 思考資訊運算之美學與設計可能性。
6364數位文創專案管理 (5CD) 授課教師:黃瀛洲
本課程旨在讓學生瞭解數位文創相關作品/產品(主要為動漫畫與遊戲相關創作)的原始概念與架構的創作方法及劇本寫作流程,從一開始的情報蒐集、願景定位、概念發想,到企畫會議的執行、腦力激盪、原案設定,再到故事大綱寫作、劇本寫作的階段,配合上意念板、故事板、構想流程圖等輔助說明,為數位文創作品/產品建立起可執行的基礎架構與文字內容。


6370台灣文學與社會 (2EF) 授課教師:黃毓婷
以「臺灣」為主體的文學研究自一九九○年代進入學院以後已經累積出一定的成就,對於「臺灣文學」的範疇和內涵也已經有了基本的概念。本課程想帶領學生重新思考現今臺灣文學概念形成以前可能出現的各種討論,包括:傳統/現代/當代的分隔該落在何處?傳統的文體到現代的文體之間經過什麼樣的過渡,還是各不相干的兩鍋爐灶?本課程從台灣現代化依始談起,詳述台灣知識份子如何面對劇烈的社會變遷,以及二十世紀初在世界各地興起的文藝潮流如何經由日本文壇的中介進入台灣作家的視野。在文學的場域以外,本課程後半部將從性別、環境,族群的主題探討台灣社會歷經戰前、戰中到戰後的變遷,尤其經歷台灣九二一地震、八八風災以及日本311地震以後,應如何思考未來的社會與環境的關係,著重在當下現今的關懷。本課程以教師講授為主,透過文本的精讀,培養學生閱讀文本的能力,同時學習從與自身直接關聯的文史脈絡中,建立人文內涵。
6502閱讀與寫作 (1CD) 授課教師:王月秀
甲、課程宗旨:
擅長漢語對話、漢字書寫,理應是炎黃子孫與生俱來的能力,然而近年,由於偏重全球化、西化的緣故,吾人漸不精於用華語文來聽說讀寫,頗有棄離自家寶藏之憾。
本課程,主要是引領修課者叩訪描寫文、敘述文、說明文、議論文等四大文類。課程以兩個軸線進行:一、配合上課單元,閱讀多元的文字作品;二、實際練習寫作。希冀藉由「閱讀」,開拓修課者的視野,增加見地的深度與廣度,讓心愈益敏銳、柔軟,並相輔應證寫作技巧多元展現的可能面貌;希冀藉由「寫作」,平順思路,釐清思緒,讓心漸漸沈澱、靈徹,讓飄渺的靈思漸能凝聚成形,並身體立行揣擬寫作理論;希冀藉由「習作檢討」,讓修課者發現自己文章形式與內容上的優缺處,並在討論氛圍中,激盪更多靈感。
乙、課程說明:
本課程,不在於培訓修課者瞬間成為寫作奇葩,或成為博古通今的閱讀高手,而是希冀修課者能藉由該門課,發現「文字」其實可作為我們最摰誠的好友,可作為我們抒發情感、闡釋情思的左右手,亦可作為我們與天地人心聯繫、共鳴的管道之一。此外,並希冀修課者,在一系列循序漸進的文本閱讀、寫作技巧學習與實地書寫之下,對文字的修辭章法、文字背後所涵藏的文哲情懷,有一番相應認識,並且能適當運用文字,更加「清楚表達」所見、所聞、所思、所感。
請毌須顧慮自身文筆是優或劣,只要你曾經被文字作品撼動心坎,只要你嚮往與「文字」作個無話不談的知心好友,只要你想遨遊一遭「生命與文字」的對話之旅,歡迎加入「閱讀與寫作」的行列。
丙、教學目標:
一、認知目標:.藉由實地閱讀與寫作,熟稔描寫、敘述、說明、議論等四大文類的意義、價值,以及與現實生活的連結關係。
二、情意目標:.透過閱讀與寫作,體會語言文字之美。不僅抉發文字作品所蘊藏的生命智慧,且涵養一己生命情懷。
三、技能目標:.藉由「閱讀」,延伸多面向的問題思考,並增加文字敏感度,以及提升鑑賞能力;藉由「寫作」,培養精準精確地運用文字,表達己見己聞己思己感。
要之,本課程希冀能增進修課者聽、說、讀、寫的完善能力,並能悠遊於成長路程中。
6523世界近代史 (3CD) 授課教師:徐文路
西元1500-1800年間,正是世界史當中重要的轉變年代。正當歐亞大陸上傳統的農業強權和遊牧帝國仍然延續著數百年前即已開始的爭霸與征服,另一方面歐洲卻日漸走出封閉,即將征服整個世界。藉由本課程,希望能使同學提出自己對於此一歷史時代之認知與理解,加強同學對於西洋史和世界史之興趣。


6528當代世界:跨國社會與經濟議題 (3CD) 授課教師:邱奕宏
The purpose of the course is to introduce major transnational social and economic issues in the global society, in order to cultivate and broaden students’ international perspectives as well as to inspire students’ interests in these issues. Through lecture and class discussion, this course aims to develop students’ analytical abilities and critical thinking on these issues and to encourage students to seek their own solutions on these issues.
6534電機科技與社會 (4AB) 授課教師:黃育綸
本課程之目標除了簡介電機科技以外,亦藉由分組討論的互動學習方式,引領學生探索電機科技對社會的影響,進而正視科技風險與永續發展的社會責任。
6544動漫文化與性別 (4AB) 授課教師:王佩迪
對數位資訊熟練的新世代而言,動漫畫往往是在日常娛樂當中淺移默化影響我們最深刻的大眾流行媒介。我們從小對電玩、卡通、繪本、漫畫這些流行媒介的閱聽產生了習慣,到了青少年時期,更由於對「性」產生好奇,而去下載色情動漫、玩戀愛模擬遊戲、看愛情漫畫、「萌」美少女美少男等等。我們從這些動漫電玩的內容,學會了各種社會文化規範,包括如何認識自我、學習性別差異、了解對性別的社會期待、遵從主流的戀愛與婚姻模式等等,而情慾滿足正是粉絲們會對動漫電玩感興趣的主要動機之一。因此,這堂課試圖透過深入探討在動漫作品當中所重現的性別面貌,讓同學們了解大眾媒介對當代人類生活,特別是性別觀念的影響,例如傳統父權社會的意識形態如何透過動漫作品再製男女的不平等關係和性別刻板印象等等。
此外,動漫作品的分類有:少年、少女、青年、淑女和成人漫畫等,這些分類很明顯地有性別與年齡的區隔,此課程將分析這些類別所分別呈現出來的性別差異以及其社會意涵,而又例如色情動漫、BL、百合、蘿莉塔、萌系美少女、偽娘等,這些或多或少代表著各種性少數、異色文化、具爭議性的動漫文化現象,事實上也正反映著當代社會的多元性別面貌。
因此,此課程的目的為:
1.透過對多元動漫的介紹,讓同學們了解到在動漫中如何複製傳統父權關係,獲得足以獨立思考與批判不平等性別關係的能力;
2.期望同學藉此擴展對當代社會中多元性別的了解與尊重;
3.並提升個人對於社會中性別弱勢者、性少數族群、性邊緣者的人文關懷。
6545探索科學I:舊世界的科學(4GH) 授課教師:博佳佳
Modern culture is a culture of science. Modern science is the outcome of a historical process of more than 4000 years. In this course we investigate how knowledge acquired the characteristics of modern science: the social structure, contents, values and methods, and how their history was built. Here, you will look at some fundamental chapters of this process and try to understand their implications in the
construction of contemporary science in its culture. You will learn how ancient science was different from our modern science, how, for example, Alchemy became Chemistry or Astrology became Astronomy. You will also learn how specific social and historical factors shaped what we now call an “objective and universal knowledge”. Yet, modern historiography presents science essentially as a Western product. In this course, we are going to challenge this point of view and look at other cultures.




6547台灣的健康、疾病與醫療 (4GH) 授課教師:洪意凌
在「臺灣的健康、疾病與醫療」這門課程中,我們將由醫療社會學的觀點來討論一些關於健康、疾病與醫療的現象。我們將討論這些現象的社會特質。此外,本課程特別著重臺灣的社會脈絡,藉由閱讀近期研究著作,來瞭解臺灣社會與特有的健康、疾病與醫療現象。
本課程屬於「群己」向度,將有助培養社會關懷與尊重生命的基本素養,也有助培養公民素養與道德理性、社會關懷與行動力之核心能力。
6560科技藝術與社會概論 (2CD) 授課教師:何震寰
課程概述與目標:(請參考備註通識教育之願景與目標 ,說明本課程之性質、及與通教育核心精神之關連性)
本課程以論述導讀、創意式事件策劃、創意設計習作,與擬定跨領域創新式設計實踐之共創體驗計畫書為格式,從中企圖重新連結社會主體與大環境的連結與對話,回應當代社會新興之課題與挑戰,進而發掘與建立人文社會領域具備創新思維之新興專業之職業種類。
6561戲劇與歌劇 (4CD) 授課教師:段馨君
1.人文素養,表演藝術,培養國際化文化涵養。
2. 探討分析西方戲劇經典劇本中的各種情感與慾望。
3. 展現一些重要代表劇場表演。
4. 呈現劇本改編成的電影。
5. 講解主題、角色、情節、象徵、語言、用字、戲劇元素、意義等。
6. 了解各時代下的背景、劇作家,解讀精選作品。
6562認識台灣-台灣史研究著作選讀 (4GH) 授課教師:林文凱
歷史(his-story)顧名思義就是述說人的生命故事,但人是活在社會之中,所有的生命敘事都會是社會生活的敘事,因此歷史其實就是社會的歷史。透過歷史我們了解自己與生活的社會,並且從中定位我們自己的身分,以及我們所處的社會位置與扮演的角色。臺灣社會有文字的歷史是從十六世紀晚期開始,正是第一波全球化展開、東西方社會密切互動並同時產生鉅變的時期。在這波全球化互動的過程中,東西方社會儘管原有的社會型態未必相同,但皆受到資本主義(經濟)、民族國家(政治)、近代法律與個人主義文化等結構性力量的影響,並且在交織互賴的過程中展開自身的近代化歷程,並從而共同發展出當代的世界社會。因此想要了解臺灣的近代歷史,我們必須分析近代臺灣的政治、經濟與文化等社會變遷;而想要完整認識臺灣的這些變遷,必須把眼光放得更遠,認識臺灣與東亞社會(中國、日本、韓國甚至東南亞),以及包括西方社會在內的世界歷史的互動過程,。
本課程將以二十餘本的臺灣歷史研究作品做為參考教材,引導同學認識從荷蘭統治時代到當代臺灣社會的歷史。應該注意的是,歷史研究從來都是跨科際的學術研究。儘管人文與社會科學在近代逐漸分化成文學、歷史學、政治學、經濟學、法律學、文化研究...等專門的學科,但歷史研究所關心的政治演變、經濟發展、民族主義與文化意識的這些社會成分與其變遷,同時也是其他人文社會科學的研究議題。因此這門課雖然是臺灣史的課程,但其實也會介紹討論其他學科的分析觀點。我希望修課同學可以透過這個課程,不僅學會歷史學的研究方法,同時也能認識政治學、經濟學與文化研究的基本觀點,並從更大範圍的東亞史與全球史的觀點,認識到十六世紀以來的臺灣社會如何演變為我們目前生活這個現代化的社會。
課程主要以教師講授的方式進行,並由老師介紹解說各種人文社會科學概念—現代性、殖民主義、帝國主義、資本主義、社會主義、民族主義、自由主義—的基本涵義。同時將透過口頭討論,引導學生利用這些概念認識臺灣社會長期來的近代化歷程,並且認識臺灣社會與其他東亞社會以及世界社會的互動關係之演變。

6568台灣文學與社會 (2CD) 授課教師:黃毓婷
以「臺灣」為主體的文學研究自一九九○年代進入學院以後已經累積出一定的成就,對於「臺灣文學」的範疇和內涵也已經有了基本的概念。本課程想帶領學生重新思考現今臺灣文學概念形成以前可能出現的各種討論,包括:傳統/現代/當代的分隔該落在何處?傳統的文體到現代的文體之間經過什麼樣的過渡,還是各不相干的兩鍋爐灶?本課程從台灣現代化依始談起,詳述台灣知識份子如何面對劇烈的社會變遷,以及二十世紀初在世界各地興起的文藝潮流如何經由日本文壇的中介進入台灣作家的視野。在文學的場域以外,本課程後半部將從性別、環境,族群的主題探討台灣社會歷經戰前、戰中到戰後的變遷,尤其經歷台灣九二一地震、八八風災以及日本311地震以後,應如何思考未來的社會與環境的關係,著重在當下現今的關懷。本課程以教師講授為主,透過文本的精讀,培養學生閱讀文本的能力,同時學習從與自身直接關聯的文史脈絡中,建立人文內涵。
6613社會學說之演進 (2EF) 授課教師:洪鎌德
鑒於現代世局日趨複雜詭譎,而人類的生活、想法、學術、科技、政經、社會,文化變化劇烈多端,有必要對這種社會現象的源頭加以追溯和探索,故在通識課程中新開這門社會學說與思潮之新課,目的在引導同學對西洋十八世紀以來的社會學說,像孔德的實證主義、馬克思的社會主義、涂爾幹的社會倫理觀、齊默爾的貨幣哲學、佛洛伊德的心理分析等理論能够獲取初步的認識,俾瞭解它們對現代人的思想和行為的影嚮。二十世紀的歐美思想家更發揮前人的卓見,而創新與增大人群共生的知識。在諸多社會學說中我們採擷最有新意的幾位大家 (包括帕森思、哈伯瑪斯、盧曼、紀登士、卜地峨、福科、德希達等人) 的論述,並加以扼要析述和論評。總之,教學的目的在讓青年學子知悉這些型塑當代人心與世局重大的社會思想之主旨及其評價。
6642西洋古典音樂史:從中古時期到十九世紀中葉 (5EF) 教師:黃瓊慧
我將完整的西洋古典音樂歷史分為上下兩學期講述:上學期聚焦於中古世紀至19世紀浪漫思潮的興起, 下學期則著眼於19世紀中葉到20世紀末的種種音樂風格流變。學生可以只選修單門課,當然也可順序完整修習。此門課(上學期)以講解配合音樂及影片,兼顧以下各面向,來介紹上述西洋古典音樂自中古世紀到十九世紀的歷史:(1)不同樂派的音樂特色、技法與音樂理念;(2)重要作曲家;(3)相關的文 化與社會脈絡。除了「理解」,並試著去「感受」古典音樂-希望透過理性感性兼俱的方式敏 銳學生的音樂心靈,以拓展其生命視野,陶冶其人文與藝術涵養,並激盪創意思維。

 
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更新日期:2014/12/24
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網站更新管理員:Ben Chen